Mostrando entradas con la etiqueta cálculo de trayectorias. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta cálculo de trayectorias. Mostrar todas las entradas

30 de septiembre de 2018

Entrenamiento B para el sentido espacial. ¿Has resuelto el problema matemático del billar?









Aquí puedes encontrar una forma de resolver la cuestión matemática sobre una partida de billar planteada en mi entrada de blog anterior.

La cuestión era la siguiente:


La posición de las bolas roja y blanca en la figura 2 parece muy simétrica. Jan y Anna deducen por ello que el punto de impacto ideal de la bola blanca para que ésta alcance la bola roja debe encontrarse seguramente en la mitad de la banda interna derecha. ¿Sabrías comprobarlo matemáticamente?                                                       
Fig. 2 - Tirada sin efecto a una banda
Fig. 3 - Mesa de billar con cuadrícula para localizar bien
los puntos relevantes
                     
Para ello, podrías situar la superficie de juego y las bolas en un sistema de coordenadas rectangular y asignar, por ejemplo, las coordenadas (0,0), (1,0), (0,2) y (1,2) a las cuatro esquinas (v. Fig. 3), ya que una mesa de billar suele medir el doble de largo que de ancho.

Además, puedes considerar que:
  • La mesa es perfectamente plana y el impacto se realiza siempre en el centro de las bolas por lo que las bolas se desplazan rectilíneamente y rebotan en las bandas según la ley de la reflexión (Fig. 4).
  • Despreciamos también los efectos del rozamiento entre bolas y mesa, por lo que no tenemos que preocuparnos si se detienen antes de llegar a su meta.
  • Los bolas pueden considerarse puntuales ya que nos centramos en colisiones sin efecto.
Fig. 4 - Ley de la reflexión.

La forma de resolver el problema y calcular el punto de impacto ideal en la banda x = 1 puede escogerse a discreción (según el nivel de conocimientos matemáticos):
  • A partir de 3º de ESO: mediante funciones de primer grado para describir las trayectorias rectas
  • A partir de 1º de Bachillerato: opcionalmente mediante ecuaciones vectoriales
RESOLUCIÓN mediante funciones de primer grado

Según la figura 4, las coordenadas de la posición inicial de la bola blanca son
$$P_b=\left(\frac{2}{3};\frac{2}{3}\right)$$
y las coordenadas de la posición de la bola roja
$$P_r=\left(\frac{1}{3};\frac{4}{3}\right)$$

Por otra parte, ya que la bola se mueve en línea recta (según la primera de las condiciones del juego arriba especificadas), podemos describir su trayectoria, antes y después del rebote en la banda, mediante dos funciones de primer grado cuya forma general es:
$$f_1(x) = y = m_1x +b_1$$ y
$$f_2(x) = y = m_2x +b_2$$

donde m1, m2, b1 y b2 vienen dados por las condiciones que debe cumplir la trayectoria de la bola blanca.
En particular, estas condiciones son:
A) la trayectoria f1 previa al rebote parte de la posición inicial (2/3; 2/3) y llega hasta el punto (1; B) de la banda derecha cuya coordenada B aún no conocemos y queremos encontrar.
B) La trayectoria f2 tras el rebote, parte del punto (1; B) y debe alcanzar la posición de la bola roja (1/3; 4/3), si se ha golpeado con el ángulo correcto la bola blanca y esto es precisamente lo que queremos que se cumpla.
C) Por otra parte, para que se cumpla la ley de la reflexión, la pendiente m2 = - m1 . Esto nos permite simplificar la notación y denotaremos m1 = m y m2 = -m.

Para la primera parte de la trayectoria obtenemos por tanto el siguiente sistema de ecuaciones:
$$\begin{eqnarray}
 \frac{2}{3}& = &\frac{2}{3}m+b_1 && \mbox{(ec. 1)} \\
B &=& m+b_1 && \mbox{(ec. 2)}
\end{eqnarray}$$
y para la segunda parte de la trayectoria:
$$\begin{eqnarray}
B &=&-m+b_2 && \mbox{(ec. 3)} \\
 \frac{4}{3}& = &-\frac{1}{3}m+b_2  && \mbox{(ec. 4)}
\end{eqnarray}$$

Tenemos pues un sistema de 4 ecuaciones lineales con 4 incognitas b1, b2, m y B que podemos reescribir ordenando convenientemente los distintos términos para facilitar la visión general y la resolución por el método de reducción-sustitución.
$$\begin{eqnarray}
b_1 &+& 0 b_2 &+& \frac{2}{3}m &+& 0 B &=& \frac{2}{3} && \mbox{(ec. 1')} \\
b_1 &+& 0 b_2 &+& m &-& B &=& 0 && \mbox{(ec. 2')} \\
0 b_1 &+& b_2 &-& m &-& B &=& 0 && \mbox{(ec. 3')} \\
0 b_1 &+& b_2 &-&\frac{1}{3}m &+& 0B &= & \frac{4}{3} && \mbox{(ec. 4')}
\end{eqnarray}$$

Vemos que el sistema se reduce rápidamente a un sistema equivalente de 2 ecuaciones con 2 incognitas restando (1') de (2') y (4') de (3'):
$$\begin{eqnarray}
\frac{1}{3}m - B & = & -\frac{2}{3} && \mbox{(ec. 5)} \\
-\frac{2}{3}m - B & = & -\frac{4}{3}  && \mbox{(ec. 6)}
\end{eqnarray}$$

Restando ahora (6) de (5) obtenemos
$$ m = \frac{2}{3}$$
y sustituyendo este valor de m en (6),
$$B = -\frac{2}{3}\cdot\frac{2}{3}+\frac{4}{3} = \frac{8}{9}$$

Lo que ya nos permite afirmar que, para que la bola blanca golpee la roja tras rebotar en la banda derecha, es necesario que impacte la banda en el punto (1; 8/9) y no en (1; 1) como pensaban Jan y Anna. Además, hemos obtenido también el valor de la pendiente m de la recta que representa la trayectoria requerida para la bola blanca. Por consiguiente, el ángulo con el que tiene que incidir la bola sobre la banda derecha para que se realice el tiro deseado es:
$$\alpha = 90º - \arctan{\frac{2}{3}}$$
donde hemos considerado, igual que en la figura 4, que el ángulo de incidencia es el que se mide entre la trayectoria y banda.


4 de febrero de 2018

Entrenamiento para el sentido espacial - ¿Sabrías resolver este problema de billar?


Fig. 1 - En la sala de billar










Jan y Anna estuvieron ayer en el nuevo centro recreativo y tuvieron allí la oportunidad de conocer mejor el juego del billar.



Se enteraron de que:
  • hay varias modalidades de billar para las que se utilizan también distintos tipos de mesa;
  • jugar bien al billar requiere habilidad, concentración, un sentido espacial bien desarrollado y práctica;
  • unas leyes físicas rigen el movimiento de las bolas; 
  • el baile de las bolas puede calcularse matemáticamente.
Las leyes físicas del billar son fundamental y principalmente las siguientes:
  • Cuando el taco impulsa una bola tocándola en el centro, entonces ésta se desplaza en línea recta y rebota en las bandas de la mesa como lo haría un haz de luz en un espejo, es decir, el ángulo de rebote es igual al ángulo de incidencia.
Fig. 2 - Ley de la reflexión (*)
  • Si, en cambio, el taco no toca la bola en el centro, se crean movimientos de giro adicional entorno a los ejes horizontal o vertical de la bola. La bola puede moverse entonces a lo largo de una trayectoria curva y deja también de cumplir la ley de la reflexión. En este caso, se dice que el tiro se ha hecho con efecto.
* Nota: En física suelen considerarse los ángulos medidos entre las trayectorias incidente o reflejada y la normal al plano (vector perpendicular al plano) ya que esto permite describir también muy bien los casos en los que la superficie reflectora no es plana. En el caso de una buena mesa de billar, las bandas internas, que son nuestra superficie reflectora, son bien planas y nos podemos ahorrar la normal del plano considerando de forma completamente equivalente los ángulos entre trayectorias y banda en lugar de los complementario utilizados en física.


Jan y Anna quieren prepararse para el próximo encuentro de billar y explorar para ello, sobre papel, el movimiento de las bolas en unos casos seleccionados. Sobretodo, lo que quieren es adquirir un buen ojo para elegir adecuadamente la dirección en la que debe golpear el taco el centro de la bola y entender bien lo que les dijo un monitor de billar:

"Un jugador de billar experimentado ve mentalmente una imagen de la bola meta refleja por la banda y apunta con precisión sobre la imagen mental de dicha bola."

Jan y Anna han decidido centrarse por el momento en dos bolas y estudiar tres posibles formas de impulsar sin efecto una bola y hacerla colisionar contra la otra tras rebotar en una o más bandas, pero aún no saben cómo encontrar rápidamente, sin ir probando, la dirección de golpeo adecuada y el punto de impacto correcto en una banda.

Grupo de cuestiones A: ¿Sabrías explicar y mostrar sobre el papel cómo se puede determinar rápidamente (sin ir probando) la dirección de golpeo adecuada en los tres siguientes casos (Fig. 3 a 5)?

Caso 1:
Fig. 3 - Tirada sin efecto a una banda







La bola blanca ha de impactar la bola roja tras rebotar en la banda derecha de la mesa de billar. ¿Pero en qué dirección debe mantenerse el taco para golpear adecuadamente para este fin la bola blanca? ¿Cómo determina un jugador de billar el punto de impacto correcto en la banda lateral derecha?








Caso2:
Fig. 4 - Tirada sin efecto a 2 bandas








La bola blanca ha de alcanzar la bola roja tras rebotar en dos bandas. ¿Cuál es en este caso la dirección de golpeo correcta en la que debe mantenerse el taco?










Caso 3:
Fig. 5 - Tirada sin efecto a 3 bandas






¿Y cuando la tirada ha de realizarse a tres bandas?

¿La dificultad del tiro varía si se escoge como primera banda de rebote la de la izquierda en lugar de la banda derecha y, como segunda y tercera, la banda de abajo y la de la derecha, respectivamente? ¿Porqué?












Grupo de cuestiones B: La posición de las dos bolas en la figura 3 parece simétrica. Jan y Anna deducen por ello que el punto de impacto ideal de la bola blanca debe encontrarse seguramente en la mitad de la banda interna derecha.

¿Sabrías comprobarlo matemáticamente?

Para ello, podrías situar la superficie de juego y las bolas en un sistema de coordenadas rectangular y asignar, por ejemplo, las coordenadas (0,0), (1,0), (0,2) y (1,2) a las cuatro esquinas (v. Fig. 6), ya que una mesa de billar suele medir el doble de largo que de ancho.
Fig. 6 - Mesa de billar con
sistema de coordenadas


Podrás seguir considerando las mismas siguientes condiciones en el modelo matemático:
  • La mesa es perfectamente plana y el impacto se realiza siempre en el centro de las bolas por lo que las bolas se desplazan rectilíneamente y rebotan en las bandas según la ley de la reflexión.
  • Despreciamos también los efectos del rozamiento entre bolas y mesa, por lo que no tenemos que preocuparnos si se detienen antes de llegar a su meta.
  • Los bolas pueden considerarse puntuales ya que nos centramos en colisiones sin efecto.

La forma de resolver el problema y calcular el punto de impacto ideal en la banda x = 1 puede escogerse a discreción (según el nivel de conocimientos matemáticos):
  • A partir de 3º de ESO: mediante funciones de primer grado para describir las trayectorias rectas
  • A partir de 1º de Bachillerato: opcionalmente mediante ecuaciones vectoriales



¡A disfrutar!

Puedes consultar una solución al grupo de cuestiones A en mi entrada de blog dedicada a presentar un método de resolución gráfico muy útil.
La solución a la cuestión B y los pasos de los cálculos correspondientes podrás encontrarlos en la siguiente entrada de blog.

23 de junio de 2013

Hogueras de San Juan y ciencia del fuego

Hoy es la noche de San Juan, noche de hogueras… ¡Hay que tener cuidado con el fuego!
Noche de San Juan en Barcelona
Mirad como resuelven los problemas con el fuego cuatro personas distintas… 
Un sacerdote, una física, un ingeniero mecánico y un matemático están en el último piso de un edificio en llamas.
La única manera de librarse de morir achicharrados es saltar por la ventana sobre una piscina situada en la azotea del edificio de enfrente, un poco más bajo… pero el salto parece difícil.

El sacerdote se sitúa frente a la ventana, reza y salta. Aterriza en la piscina, a apenas unos centímetros del borde…

La física estima (porque en ese momento no dispone de los medios para medir) la velocidad del viento, la distancia, la diferencia de alturas entre los edificios y, anotando todo sobre la pared, hace cálculos de trayectoria de salto a fin de determinar la velocidad y ángulo de salto iniciales necesarios para aterrizar en medio de la piscina. Toma impulso, salta y cae dentro de la piscina, apenas a unos centímetros del borde…

El ingeniero coge una tabla del suelo, estima su elasticidad, fija la tabla sobre el marco de la ventana y utiliza datos que escribió la física para hacer sus propios cálculos – acaban siendo algo más largos que los de la física y llenan toda una pared –. Finalmente se sitúa sobre la plancha, salta y aterriza en la piscina, apenas a unos centímetros del borde...

El matemático tiene ahora a su disposición los datos de la física y del ingeniero. Comienza a realizar sus propios cálculos… cubre una pared,… dos paredes, … tres paredes, ... finalmente, se coloca sobre la plancha que fijó el ingeniero sobre la ventana y salta … pero ... ¡no se le ve caer! ¿Qué ha sucedido?
.
..

….
…..
…...
….
......
...
..

¡Un error en el signo!


Visto en el blog de ZTFNews.org